miércoles, junio 24, 2015
FGV
Los alumnos de 1º ESO recorrieron la ciudad de Zamora convertidos en guías turísticos en inglés. ¡Una gran experiencia para todos ellos!
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miércoles, 24 de junio de 2015
CLASE MAGISTRAL EN 2º ESO
Los alumnos de 2º ESO recibieron una clase muy especial por parte de un magistrado y un secretario. En ella, les explicaron cómo funciona el sistema judicial español y lo que hay que tener en cuenta para ser ciudadanos responsables.
lunes, 22 de junio de 2015
lunes, 20 de abril de 2015
SEMANA DE LA FAMILIA
Hoy ha tenido lugar en el salón de actos la inauguración de la Semana de la Familia, cuyo acto central ha sido una ponencia sobre educación y aprendizaje a cargo de la neuropsicóloga Inmaculada Pérez.. Anteriormente, el Grupo ADD se encargó de la apertura y, como broche final, hubo una actuación musical titulada "Familia es tu misión" y una proyección de vídeos realizados por alumnos con el nombre de "Nuestra familia Amor de Dios en imágenes e idiomas".
martes, 14 de abril de 2015
EXCURSIÓN DE 4º ESO: OPORTO
Los alumnos de 4º ESO realizaron su excursión de fin de curso a la bella ciudad de Oporto. Allí tuvieron la oportunidad de visitar entre otros monumentos la Sé do Porto (catedral) y las famosas bodegas de Vila Nova de Gaia, que están enfrente de la ciudad, atravesando el río Duero. Otra de las actividades que realizaron fue el paseo en barco por este río que compartimos con ellos.
sábado, 7 de marzo de 2015
AUTOR: DAVID LOZANO GARBALA
Este viernes, los alumnos de 3º ESO tuvieron la oportunidad de escuchar y conversar con el escritor David Lozano Garbala. Su libro "Donde surgen las sombras", leído por los alumnos en el primer trimestre, fue el tema central de la charla, aunque también aclararon sus dudas sobre la profesión de escritor, sus métodos de trabajo y documentación a la hora de crear una novela.
La novela alerta sobre los peligros encubiertos en Internet, sobre todo para los adolescentes y pone a prueba la amistad de los protagonistas, que vivirán una gran aventura.
El acto finalizó con la firma de libros
La novela alerta sobre los peligros encubiertos en Internet, sobre todo para los adolescentes y pone a prueba la amistad de los protagonistas, que vivirán una gran aventura.
El acto finalizó con la firma de libros
jueves, 19 de febrero de 2015
CINE:12 AÑOS DE ESCLAVITUD
El pasado jueves, día 5 de febrero de 2015, diversos grupos de secundaria junto con bachillerato, fuimos a los cines de Valderaduey para asistir al cine espiritual. La película que elegimos fue 12 años de esclavitud.
Mediados del siglo XIX. Solomon Northup (Chiwetel Ejiofor, Cinturón rojo) es un hombre negro inteligente que se dedica a la música en Nueva York. Vive plácidamente con su familia y se encuentra orgulloso de ser libre y poder dedicarse a lo que le gusta. Sin embargo, todo cambiará radicalmente para Solomon cuando un día dos compañeros de trabajo le tiendan una trampa. A partir de ese momento, la sociedad civilizada en la que creía vivir se derrumbará por completo cuando se de cuenta de que ha sido capturado para ser vendido como mano de obra para trabajar en el Sur profundo, en las plantaciones de Louisiana. Todos sus esfuerzos por mantener su independencia se han derrumbado y ahora su vida se ha convertido en una auténtica pesadilla.
En su nueva prisión, Solomon descubrirá el sufrimiento, el dolor y la violencia, el sometimiento de sus compañeros y la desesperación de todo un colectivo que no se atreve a levantar su voz. Será entonces cuando decida tomar las riendas de la situación y, con paciencia y cordura, esforzarse al máximo para sobrevivir y poder algún día reencontrarse con sus seres queridos.
Nos encontramos con una historia dramática y dura que, por desgracia, se basa en hechos reales. Es una película de conciencia, una película que tras verla te deja un amargo sabor de boca y te hace plantearte si en esta vida hay que sobrevivir o vivir y te hace ver que nadie tiene derecho sobre nadie."No quiero sobrevivir, quiero vivir"
Es una gran película, con escenas duras que muestran lo que sucedió en el pasado y que reivindica hechos que, a día de hoy, continúan en algunas partes del mundo. Puede que la película critique un hecho en concreto pero refleja muchos aspectos negativos del ser humano. Nos enseña que nunca debemos perder la esperanza y que, aunque haya personas malas, siempre habrá personas buenas.
"Si quieres sobrevivir, haz y di lo mínimo posible. No le digas a nadie quien eres realmente. Y no le digas a nadie que puedes leer y escribir. A menos que quieras ser un negro muerto."
“¡Voy a sobrevivir! No voy a caer en la desesperación, voy a mantenerme firme hasta que tenga la oportunidad de ser libre.” - Solomon Northup
Solomon representa la lucha por un mundo mejor en un ambiente que no le es favorable. Es una película digna de ser vista, emotiva, dolorosa y real que muestra una realidad que llegó a superar a la ficción. Tampoco se puede decir demasiado ya que cualquier detalle irrumpiría en la opinión que uno se pueda hacer de la película y lo mejor en películas como esta es verlas y opinar por cuenta propia, reflexionando y encontrando en la ficción de las imágenes la historia real.
"He estado viajando en este país por los últimos veinte años. Mi libertad lo es todo. El hecho de que pueda caminar fuera de aquí mañana me da el mayor placer. Mi vida no significa mucho para nadie. Pero parece que su vida significa mucho para mucha gente. Acerca de lo que me está pidiendo, señor, me asusta. Debo decir: tengo miedo. No sólo por ti, también por mí. Voy a escribir esa carta, señor... Y si pudiera llegar a la libertad, será más que un placer... sería mi deber."
Es sin duda, merecedora de los tres premios Óscar que posee y una película llena de reflexión y emociones que ponen la piel de gallina, que cumple su principal cometido: concienciarnos. 12 años de esclavitud es, en definitiva, una película que hay que ver, aunque haya momentos duros, y que nos muestra una verdad cruda y llena de reflexión para abrirnos los ojos a una de las acciones más oscuras en la historia humana.
"Mi nombre es Solomon Northup. Soy un hombre libre."
María L.- ECOSENRED@DOS
lunes, 1 de diciembre de 2014
EL CORRUPTO "A PICAR PIEDRA"
(NOTICIA PUBLICADA EN EL NORTE DE CASTILLA 1-12-2014)
«¿Sabéis lo que es la corrupción?» Sí, responden al unísono y empiezan a lanzar manos a lo alto de la clase. «Aprovecharse sin hacer ningún esfuerzo», contesta Sheila Rodríguez. «El abuso de poder para conseguir un beneficio», dice Víctor Garrote desde las primeras filas. «Acciones de las personas sobre otras que las perjudican», añade Paula Martín. Son alumnos del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Zamora. Tienen 13 años, pertenecen a la clase 2º C de la ESO y lo tienen muy claro: «La corrupción es algún tipo de estafa».Se trata de un tema sobre el que el Grupo Popular en las Cortes de Castilla y León ha propuesto que se introduzcan contenidos éticos, de valores y contra la corrupción en distintos niveles educativos, dentro de sus propuestas de regeneración política.
Pero los más jóvenes aseguran haberlo escuchado y visto ya en el telediario, en las noticias, en los programas de televisión.«Lo que hacían los políticos. Robaban a personas más débiles que ellos para aprovecharse de ellas», explica Raúl San José, a lo que Javier Santiago añade que algunos políticos han estado en la cárcel y que los casos están saliendo por toda España.
Son algunas de las ideas que les vienen a la cabeza, pero el tema no es nuevo en clase. Ya lo han tratado con la profesora de la asignatura de Educación para la Ciudadanía. «Es una estafa a las arcas y al público de todos los contribuyentes», explica Diego Navarro, a lo que todos los compañeros van añadiendo definiciones como «el abuso de poder de la condición laboral por la que se aprovechan defraudando en los impuestos y en la declaración de la renta».
Pero los más jóvenes aseguran haberlo escuchado y visto ya en el telediario, en las noticias, en los programas de televisión.«Lo que hacían los políticos. Robaban a personas más débiles que ellos para aprovecharse de ellas», explica Raúl San José, a lo que Javier Santiago añade que algunos políticos han estado en la cárcel y que los casos están saliendo por toda España.
Son algunas de las ideas que les vienen a la cabeza, pero el tema no es nuevo en clase. Ya lo han tratado con la profesora de la asignatura de Educación para la Ciudadanía. «Es una estafa a las arcas y al público de todos los contribuyentes», explica Diego Navarro, a lo que todos los compañeros van añadiendo definiciones como «el abuso de poder de la condición laboral por la que se aprovechan defraudando en los impuestos y en la declaración de la renta».
¿Y sobre nombres? «Los dueños de Bankia, Rodrigo Rato». Pero enseguida salen los deportes. «También futbolistas y clubes como Messi y el Barça, que había defraudado a Hacienda por el fichaje de Neymar».También han aprendido en clase que la corrupción tiene unas causas en la sociedad como «la carencia de valores», «que no vivimos solos y tenemos una falta de educación» y que «seguimos unos modelos sociales para ser como ellos».
Por este motivo, consideran que en los colegios e institutos hay que fomentar los valores sociales y la educación de las personas porque creen que la corrupción empieza desde abajo y que hay muchas maneras de cometerla como a través del fraude o del soborno. «Por ejemplo un chico que su madre es profesora y le soborna para que le diga el examen que va a caer y aprueba». «A veces todo el mundo comenta lo que está pasando porque hay bastantes corruptos. Hay políticos que son muy honrados y otros que piensan en ser ricos y perjudican a los demás», explican y atribuyen estos casos a que «los políticos quieren ser corruptos porque carecen de poder».
En orden y, ahora, sobre las consecuencias, toda la clase participa y debate con interés un tema que a priori pudiera parecerles, como ellos dicen, un rollo, pero nada más lejos de la realidad.«Están dando mala imagen del país y tiene consecuencias como la desigualdad de los ciudadanos o la crisis económica», apuntan y añaden que «los políticos son gente avariciosa», «para ser ricos por su bien personal y tener lujos» y que «va a llegar un momento en el que no se va a poder confiar en nadie porque crees que todo es un engaño». Es más, la respuesta es negativa y convincente si preguntas en clase si de mayor alguien quiere ser político, aunque saben que personas corruptas también hay en otras profesiones y que es «cualquier persona que abuse de su cargo para beneficiarse».La idea cambia cuando se propone que se coloque una caja en clase en la que todos han echado un euro. «Puede que lo hagamos porque a lo mejor queremos comprar algo a la salida», apuntan y creen que «la mayoría lo haría porque no ven el peligro que tiene», aunque «no está nada bien hacerlo porque lleva a más corrupción».
¿La solución? «Aparte de meterlos en la cárcel, que devuelvan el dinero», «con una multa», proponen los alumnos del Sagrado Corazón de Jesús. «Si no, se quedan igual que entraron, porque en la cárcel hacen talleres y están de descanso y lo pagamos nosotros con los impuestos», argumentan. «Deberían devolver el dinero y que fueran sometidos a trabajos que beneficien al país, como picar piedra», apuntan, convencidos de que «al final, las mentiras siempre se acaban descubriendo».
En orden y, ahora, sobre las consecuencias, toda la clase participa y debate con interés un tema que a priori pudiera parecerles, como ellos dicen, un rollo, pero nada más lejos de la realidad.«Están dando mala imagen del país y tiene consecuencias como la desigualdad de los ciudadanos o la crisis económica», apuntan y añaden que «los políticos son gente avariciosa», «para ser ricos por su bien personal y tener lujos» y que «va a llegar un momento en el que no se va a poder confiar en nadie porque crees que todo es un engaño». Es más, la respuesta es negativa y convincente si preguntas en clase si de mayor alguien quiere ser político, aunque saben que personas corruptas también hay en otras profesiones y que es «cualquier persona que abuse de su cargo para beneficiarse».La idea cambia cuando se propone que se coloque una caja en clase en la que todos han echado un euro. «Puede que lo hagamos porque a lo mejor queremos comprar algo a la salida», apuntan y creen que «la mayoría lo haría porque no ven el peligro que tiene», aunque «no está nada bien hacerlo porque lleva a más corrupción».
¿La solución? «Aparte de meterlos en la cárcel, que devuelvan el dinero», «con una multa», proponen los alumnos del Sagrado Corazón de Jesús. «Si no, se quedan igual que entraron, porque en la cárcel hacen talleres y están de descanso y lo pagamos nosotros con los impuestos», argumentan. «Deberían devolver el dinero y que fueran sometidos a trabajos que beneficien al país, como picar piedra», apuntan, convencidos de que «al final, las mentiras siempre se acaban descubriendo».
viernes, 21 de noviembre de 2014
1º ESO C, CAMPEONES DEL TORNEO DE FÚTBOL
Pese a la diferencia de edad, el equipo de fútbol de 1º ESO C consiguió la victoria ante el equipo de 2º Bachillerato y así se proclamó vencedor del Torneo de Fútbol Niña María 2014.
En el Torneo 3x3 de Baloncesto entre alumnos de ESO resultó vencedor el equipo mixto compuesto por Carlota Villar (3º ESO C), Daniel Hernández (3º ESO B) y Miguel González-Santander (3º ESO B).
Por otro lado, el partido entre alumnos y profesores terminó con una amplia victoria de los profesores ante los alumnos.
En el Torneo 3x3 de Baloncesto entre alumnos de ESO resultó vencedor el equipo mixto compuesto por Carlota Villar (3º ESO C), Daniel Hernández (3º ESO B) y Miguel González-Santander (3º ESO B).
Por otro lado, el partido entre alumnos y profesores terminó con una amplia victoria de los profesores ante los alumnos.
sábado, 15 de noviembre de 2014
CONVIVENCIAS 1º ESO
El día 15 de noviembre me
desperté y me encaminé hacia el autobús que salía del Maestro Haedo. Allí me
encontré con mis compañeros y subimos al autobús rumbo a Dueñas.
Nada más llegar, mis compañeros y
yo nos pusimos a jugar al balón. Después realizamos varios juegos como el de
una carrera por parejas atados cada uno por un pie. Cantamos varias canciones
y, por fin nos centramos en lo que iba a ser el objetivo de nuestro día:
CONVIVIR Y SER LUZ. Entramos en la capilla, reflexionamos y nos comprometimos a
Ser Luz, pegando una bombilla cada uno en forma de firma en un pergamino. Al
salir nos dividimos en equipos, teníamos que completar una cartulina con
distintos signos superando cada una de las pruebas. Buscamos una llama, completamos un mensaje
pieza a pieza o buscamos una lámpara donde pegar nuestra llama… El objetivo de
estas pruebas era que fuéramos LUZ en nuestra vida con los demás sin que para
ello apaguemos la luz del otro. Todo ello lo conseguimos trabajando en equipo y
sabiéndonos escuchar.
Después de comer jugamos un poco
y volvimos a entrar en la capilla para cantar y orar dando gracias a Dios por
todo lo vivido y aprendido. Más tarde nos montamos en el autobús camino de la fábrica
de La Trapa. Allí compramos un montón de chocolate, ¡que estaba buenísimo! Además, nos regalaron unas tabletas de chocolate.
Al final fuimos al monasterio de La Trapa donde no se podía hablar. Alli, todos estuvimos en silencio en la capilla
de San Rafael, escuchándonos a nosotros mismos. Después, fuimos a la iglesia
donde los monjes cantaron vísperas y todos los escuchamos de una forma muy
respetuosa y en silencio.
Jorge Prieto Cano 1º ESO C
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lunes, 27 de octubre de 2014
CONVIVENCIA 2º ESO
Los alumnos de 2º ESO estuvieron el pasado viernes de convivencia en Dueñas, muy cerca de Palencia.
jueves, 23 de octubre de 2014
EXCURSIÓN VILLA DE LA OLMEDA LATÍN 4º ESO
Este jueves, los alumnos de Latín de 4º ESO participaron de una clase práctica de Latín en la Villa Romana de la Olmeda. Allí aprendieron que el oecus (salón de la casa de campo romana) que en La Olmeda tiene una extensión de 180 metros cuadrados, era el triple de grande que el tamaño de un piso entero de hoy en día en cualquier ciudad española, que ya tenían calefacción bajo el suelo (en latín hypocaustum o lo que se conoce en muchos pueblos de Castilla y León como gloria) y que ya disponían de spa en sus villas. Pero lo más destacado son los bellos mosaicos, construidos con teselas de un centímetro cúbico y que para dibujos detallados eran de un milímetro cúbico, lo que les daba un aspecto de pintura más que de mosaico. Como ejemplo de los bellos mosaicos, mostramos una parte del del salón en el que aparece una alegoría del invierno.
Después de visitar la Villa de la Olmeda se dirigieron a Palencia. Allí visitaron "La bella desconocida", sobrenombre que se le da a la catedral, en la que hay que destacar la cripta visigótica del siglo VIII.
